1. Что вы понимаете под словосочетанием «актуальная поэзия»?
2. Как, на ваш взгляд, правильно прочитывать «актуальный текст» (какой читательский навык/читательская база нужны? без какого бэкграунда это проблематично и т.д.)?
3. Почему актуальную поэзию нельзя считать жанром или направлением?
1
Вы справедливо
отметили, что понятие «актуальная поэзия» появилось в 1990-е годы. Оно призвано
было каким-то образом разрешить противоречие, заложенное в понятии «современная
поэзия», но, как это всегда бывает в мире слов, не справилось с этой (в
принципе неразрешимой) задачей. Только пока «современная» поэзия вынуждена была
дистанцироваться от любого со-временного ей шлака, «актуальной» пришлось
разрываться на части еще и изнутри – в попытках части ее создателей\представителей
объявить актуальность прерогативой своего рода «стихов на повестку дня»,
«стихов на случай», окказиональной поэзии. У меня есть подозрение, что вся эта
путаница началась еще с тех незапамятных времен, когда русская культура
предпочла усвоить непереваренные заимствования «модерн» и «модернизм», но это
древнее прошлое уж быльем поросло, бог с ним. Поскольку вопрос «актуальности
поэзии» интересовал меня декадой раньше, то я предпочитаю называть его – по
старой памяти – вопросом «современности поэзии». В те годы вопрос «что же такое
современная поэзия?» был для меня настолько актуален и, можно сказать, стоял
передо мной настолько ребром, что ответ на него я получила в древнейшем стиле
всех манипуляций с ребрами – во сне и в готовой форме. Мою Еву звали Адель
Килька, в руках она держала (и дала мне подержать и полистать) книжку под
названием «современно современно облако». «А поутру они проснулись», наступило
отрезвление: пароход современности ушел без меня, «такая книжка уже есть», и
написана она не мною... Потребовался еще один этап пробуждения, целая сессия
разубеждений со стороны того, кто проснулся рядом со мной, и несколько месяцев
на осмысление произошедшего, чтобы я начала записывать запомнившееся, заполнять
лакуны и восстанавливать, воссоздавать созданное сном – автора и его стихи.
Моя редакторская практика заставила меня выработать еще более широкий взгляд на актуальную поэзию. Его легче всего определить, вспомнив исходное словарное значение английского слова actual – фактический, реальный, действующий, действительный
Моя редакторская практика заставила меня выработать еще более широкий взгляд на актуальную поэзию. Его легче всего определить, вспомнив исходное словарное значение английского слова actual – фактический, реальный, действующий, действительный
(в отличие от
потенциального, возможного, ожидаемого). Это та поэзия, что есть,
та, которую мы, если хотите, заслужили, та, что сейчас вылавливается сетями,
раскинутыми на берегу полного пластика, химикалий и мертвых тел космического
океана. Она может нам не нравиться, но она – сущность нашего существования здесь
и сейчас, и наши потенциальные прорывы в прошлое и будущее тоже таятся в ней.
2
Я всегда считала, что
ничего однозначно правильного и неправильного не бывает. Допустим, я бы
сказала, что правильно читать такую поэзию внимательно, так нет же! часть современных
стихотворений я читаю «по касательной», прокручивая свою ленту ФБ, и в итоге
обнаруживаю, что чьи-то стихи цепляют меня все больше и больше, чьи-то
перестают говорить со мной, а чьи-то так ни разу мне ничего и не сказали, не
стали для меня актуальными. В тех случаях, когда эти стихи присылают мне для
публикации в журнале, более пристальное чтение обычно приводит меня к тем же
выводам. Или допустим, я бы сказала, что правильно читать без предубеждения...
Но я легко могу представить себе кого-то, кто начинает читать с раздражением –
«зачем я читаю весь этот бред?!» – и внезапно натыкается на что-то, что
оказывается для него откровением. Так что единственно верным мне кажется читать
современную поэзию, только и всего. Что же до бэкграунда и читательских
навыков, то личный опыт счастливо избавил меня от всякой предвзятости и любого
снобизма в этом вопросе: мне случалось получать удивительные по тонкости
отклики от людей обычно далеких от поэзии наших дней и реже, но все же
приходилось сталкиваться и с непробиваемой тупостью людей, пребывающих внутри
этого процесса. Единственное, что мне представляется однозначно ошибочным, так
это обучение поэзии и особенно групповое обучение. Вот оно-то и порождает тот
самый утилитарный, функциональный и
окказиональный взгляд на поэзию, который, может, для учёбы и здоров, а для поэзии
– карачун, как мог бы сказать П.А. Вяземский.
3
Это вполне очевидно
из всего здесь уже сказанного.
"Контекст" №2